走进阳幼
  幼儿园简介
  幼儿园大事记
  园务公开
  党工之家
 
走进阳幼
  >走进阳幼>幼儿园大事记
走进幼儿生活 贴近幼儿心灵——幼儿园课程游戏化现场研讨活动
发布日期: 2018年5月15日        编辑:yssyyey   有299位读者读过此文 

 

“一日活动皆课程”这句话印刻于每一位幼教人脑海中,我们深知对于孩子而言,教育是与生活结合才能发生,因此,如何将理念落地,关注幼儿一日活动的整体构建,挖掘生活环节的教育契机与教育价值,从而全面提升教师课程设计能力。59日,阳山实验幼儿园开展了主题为“幼儿园一日生活环节的教育价值”的研讨活动。

案例分享  诊断问题

上午,小、中、大三位教师分享了一日活动生活环节案例,“早上,我就是不想打招呼”、“我会自己尿尿”、“我的小手洗得真快”、“水的秘密”、“自己吃饭饭”……在分享的案例中,能够欣喜地看到教师的理念在转变,关注的视角从教学活动扩展到生活活动,从“高控”与“包办”转变为“尊重”与“支持”。随后,三个研讨小组基于案例分享,综合每一位教师在前期针对本班幼儿在一日生活环节的观察,逐一梳理存在的关键问题,并运用理论分析、综合提炼等方式进行“头脑风暴”,每一位教师你来我往,各抒己见,或选择某一共鸣点深挖精髓,或另辟蹊径,触类旁通,研讨氛围异常热烈。

深度研讨  凝练核心

下午,全园教师以“圆桌会议”的模式开启了又一轮“思维碰撞”。首先,由三个研讨小组进行分享交流,“吸睛”的分享主题一一展现,“为什么总有那么一‘桌’”、“我洗的不是手,是自由”、“喝水≠喝水”,针对生活环节的教育价值进行了深入地分析与梳理,由问题的症结抽丝剥茧,每一个孩子行为表征后都有他独有的发展轨迹,我们深知所有“优化”的前提是教师基于对幼儿的观察、分析和判断,读懂幼儿是教育的原点。在图解中,教师展现了集体研讨的力量,当偶发事件发生时,教师如何敏锐地抓住教育契机,体现教育机智,如“孩子在盥洗室中玩水,教师该怎么做”,不是简单地制止,而应给予恰如其分地支持,“与游戏活动、学习活动进行链接,由水而应运而生一系列‘玩水’活动,以此保持孩子玩水的兴趣”。看似直白的剖析,却直接反映了教师在儿童观上的转变,对于“一日活动皆课程”并不仅仅是一句“口号”,更多的需要从课程视角来挖掘生活环节中蕴藏的教育价值。

 专家引领  醍醐灌顶

教育智慧从哪里来?需要我们在学习中习得,需要我们从实践中摸索,更需要一股外在的力量给予“颠覆性”的理念提升,幼教专家张春霞老师从教师的分享与交流中,看到了阳幼人对幼儿生活环节的清晰认识,对生活环节教育价值的把握,更看到了阳幼人儿童观的转变。随后,张老师就“如何挖掘生活环节中的教育价值”作了全面阐述。一是明确幼儿园一日生活是课程实施的重要途径,通过课程审议实现渗透与融合;二是明晰生活中蕴含许多学习机会,要给予孩子学习与发展机会;三是要珍视发生在孩子身边的“偶发事件”;四是了解“随机教育”的重要性;最后要通过学习和训练,提高教师对教育意识、课程意识的“敏度感”。张老师一席话,如醍醐灌顶,让在场的每一位教师豁然开朗。两个小时的研讨瞬时而逝,所有人感触良多,“没有听够,想多听一些”是每一位教师的真实心声。

此次活动可谓一场“及时雨”,解了我们对“生活环节中教育价值”的“惑”,如何全身心地秉承“一日活动皆课程”的教育理念,任重而道远,找准、珍视一日生活每一环节的独特价值,明晰一日活动各个环节在幼儿发展中的重要性,需要每一位幼教人拥有一双“慧眼”,敏锐捕捉教育契机,施以适宜的教育策略与心理支持。此时,我们可以从容对自己说我们“走进了孩子的生活,贴近了孩子的心灵”。



友情链接
江苏省教育规划办 |  江苏省幼教与特教研究所 | 苏州教育网 | 苏州高新区教育网

版权所有 © 2004-2020 苏州高新区阳山实验幼儿园 
 地址:苏州高新区浒墅关开发区阳山花园一区
电话:66723992-603    传真:66723992
苏ICP号