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生态体育,原色生长——幼儿园课程游戏现场观摩研讨活动
发布日期: 2018年4月4日        编辑:yssyyey   有268位读者读过此文 

       为了更好地将《指南》精神与幼儿户外运动做深度对接,从实际问题出发,颠覆教师固化思维模式,全面提升幼儿园户外运动的质量,330日,我园开展了主题为“生态体育,原色生长”的课程游戏化现场观摩研讨活动。此次活动特邀苏州幼教专家张春霞老师来园指导,共建园枫桥中心幼儿园、姐妹园阳山第二幼儿园、云锦城幼儿园园长及骨干教师一同参加了活动。

现场观摩,聚焦户外运动

上午,张春霞老师、沈雪琴园长及10多位老师首先观摩了中大班的律动展示,活力动感的《小宇宙》律动、别具特色的民族舞串烧,将体育锻炼与音乐欣赏相融合,艺术与健康 “无缝对接”,将常规律动跳出了新创意。紧接着,大班混班户外运动展示,又一次呈现了阳幼对户外运动的大胆探索和尝试。老师们充分利用幼儿园的每一处户外场地:南操场“寻梦树屋”活动区、西草地“野趣丛林”活动区、主操场“动感空间”活动区。三大活动区内,老师们根据幼儿年龄特点、认知发展水平合理划分场地、投放适宜材料,并追随幼儿的兴趣特点,精心创设每个运动项目。一个小时的户外运动,孩子们自主选择,快乐无限。老师们边观摩边探讨,既感叹于这些项目设计之巧妙、材料运用之多样,同时又提出了自己的思考与建议。展示活动之后,徐晶晶老师就中大班混班户外运动,从场地划分、游戏形式、实施调整等多个方面,进行了分享交流。

专家点评,助力专业提升

下午,5位教师代表就负责的运动区交流了自己的设计思路、实施情况以及自己的思考和困惑等。在聆听了老师们的分享交流后,张春霞老师针对此次户外运动现场以及教师分享情况作了精准到位的点评。张老师指出,在户外运动开展中,一是要对户外活动的空间、材料和组织形式等进行审议,在上位概念上作思考;二是对材料的调整,必须基于教师对幼儿的观察,根据幼儿的兴趣和发展进行调整;三是要以课程的视角让幼儿参与材料的准备、场地的设计等,同时教师要有意识运用生活场景、真实事件等引发幼儿行为,有效实现课程生活化。张春霞老师的点评,引人深思,如醍醐灌顶般打开了老师们的思路,为我们的户外运动指引了新方向。

此次观摩研讨活动让教师们受益匪浅,有效地推动了阳幼户外运动活动的开展,相信在阳幼人的努力下,将会为孩子们打造一个真正的“乐园”,让每一个阳幼娃玩得愉快、玩得自信、玩出一个强壮的体魄!



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